您所在的位置:首頁 > 教育教研 > 正文
朗讀有聲,浸潤無聲 ——興園學校“有效朗讀指導”教研活動
上饒縣興園學校   2019/4/11 15:30:13 作者:上饒興園學校 來源: 文字大小:[][][]

為了提升教師在語文教學中對學生朗讀的指導能力,幫助學生用心感受文章蘊含的情感,提高語文綜合素養,興園學校語文組全體教師于49號開展了以“如何實施有效的朗讀指導?”為主題的教學研討活動。校長顧小兵不僅全程參與教研活動,還在活動中設計了驚喜環節,大大提高了老師們的興趣,給教研活動注入了活力。

gu.jpg


朗誦之美

首先,每個年級組都使出渾身解數進行團體朗誦,運用齊讀分角色讀表演讀等多種方式展示了朗讀之美。我們相信老師的精彩范讀一定能帶給孩子們帶來有效的指導。

5.jpg


現場指導朗讀

團體朗誦之后,每組由一位老師展示五分鐘左右的朗讀指導。六位老師分享了在教學中指導朗讀的經驗、技巧,現場示范如何指導學生朗讀,并與各年級老師開展了研究互動。2.jpg



互評切磋

教研活動中設計互相評分的競賽機制,每個老師都根據評分要求,慎重公正地為每個年級團隊評分。不僅提高教師參與活動的積極性,還為老師們的朗讀指導指明了大方向。全體展示之后,老師們暢談了活動的感受,表示受益頗豐!顧校長還精心設計了搶答環節,在激烈的愉快的氛圍中,老師們對“如何有效指導朗讀”有了更深刻的認識。

3.jpg


經過激烈的角逐,五年級團隊脫穎而出。此時,勝負其實不重要,重要的是每位老師都積極參與其中,動腦,動心,有所收獲。

4.jpg


最后,顧校長對朗讀教學進行總結,結合活動的開展提出了三點建議:一是注意范讀,讓學生感受朗讀之美;二是善于抓住關鍵詞句指導朗讀,體會文章的內涵之美;三是在朗讀教學中,每位老師心中小而實的目標,使學生確定清晰跳一跳就能達成的目標。并提出今后在教學中需要注意的事項,為語文課堂中的朗讀教學指引了方向。每位老師也會將每次教研的收獲內化成教學方法,有效地實施于自己的課堂。



刊用本網站稿件 務經書面授權 未經授權禁止轉載、摘編、復制及建立鏡像 違者依法必究
Copyright ? 2010-2013 www.avmbvl.tw All Rights Reserved 上饒縣興園學校 版權所有
技術支持:一恒網絡 最佳瀏覽:1366*768 贛ICP備11007943號-1 管理登陸

新疆25选7开奖时间