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上饒縣興園學校學校發展概要

一、學校概況

上饒縣興園學校,原名上饒縣第六小學(上饒經濟開發區興園中心小學),地處上饒經濟開發區興園街道辦前山安置小區。2009年,根據城西教育發展趨勢和城區 學校布局規劃,經上級部門研究決定成立上饒縣第六小學, 又名上饒經濟開發區興園中心小學,為縣教育局直屬學校,學校下轄蘇家、黃源2所完小和板橋1所村小及羅家石教學點1個。三所完(村)小分別是由原上饒縣董 團鄉蘇家小學更名為上饒縣興園街道蘇家小學;原上饒縣董團鄉板橋小學更名為上饒縣興園街道板橋小學;原上饒縣楓嶺頭鎮黃源小學更名為上饒縣興園街道黃源小 學。而上饒縣第六小學(上饒經濟開發區興園中心小學)是由原上饒縣旭日街道前山小學成建制并入,同時撤銷原上饒縣旭日街道前山小學建制。直至2013年9 月學校按上級文件指示更名為上饒縣興園學校。

2009 年學校由最初的65名教職工發展至2013年100名教職工隊伍,其中高級職稱2人,一級職稱59人,大專以上學歷88人,占教師總數的87﹪。在校學生 也逐年遞增,由2009年9月1071人至2013年2月1559人,現有36個教學班,入學率100﹪。學校占地面積49畝,校舍建筑面積10000余 平方米。其中中心小學占地面積30畝,整個工程造價1200余萬元,第一期工程(主體教學樓)已與2009年12月竣工,現有校舍建筑面積5000余平方 米。

附表:    

上饒縣興園學校2009——2013年學生數明細表

班級

2009

2010

2011

2012

2013

秋季

春季

秋季

春季

秋季

春季

秋季

春季

秋季

一(1)

40

42

39

45

63

70

56

62

62

一(2)

36

40

41

44

63

69

56

62

61

一(3)



40

44

62

69

56

62

64

一(4)







56

62


蘇小一1

64

65

64

48

45

48

68

37

56

蘇小一2




47

45

48


36


黃小一1

42

43

56

55

38

40

41

41

31

黃小一2





38

40

40

41

30

板小一

20

21

20

22

22

26

32

36

32

羅家石




12

21

18

18

18

18

二(1)

47

43

36

43

56

58

48

53

57

二(2)



38

43

56

58

48

53

59

二(3)







48

53

57

蘇小二1

31

32

60

30

34

34

56

49

42

蘇小二2

37

37


30

34

34




黃小二

21

21

34

37

38

40

47

51

42

板小二

21

21

18

18

16

14

18

16

15

羅家石




8






三(1)

45

49

53

31

52

52

65

70

53

三(2)




31

51

51

64

70

56

三(3)









55

蘇小三1

35

36

62

29

34

34

55

52

41

蘇小三2

36

35


29

33

33




黃小三

25

28

23

23

33

34

43

45

40

板小三

20

22

21

23

16

15

13

13

16

四(1)

52

57

33

35

45

50

60

63

53

四(2)



32

34

44

49

60

63

52

四(3)









53

蘇小四1

37

38

62

30

33

33

56

52

43

蘇小四2

34

33


29

33

33




黃小四

29

28

28

31

26

26

44

41

39

板小四

23

23

21

24

18

21

16

17

13

五(1)

47

48

33

36

44

49

49

51

68

五(2)



32

36

44

49

49

51

68

蘇小五1

39

39

63

34

36

36

52

51

48

蘇小五2

42

42


34

35

35




黃小五

27

28

27

30

29

29

34

35

32

板小五

25

24

23

22

18

22

19

17

15

六(1)

46

48

39

44

51

52

60

59

59

六(2)

46

47

39

43

51

52

59

58

63

蘇小六(1)

32

33

40

40

35

35

51

53

46

蘇小六(2)

36

35

40

40

35

35




黃小六

36

38

28

31

29

29

28

25

20

合計

1071

1096

1145

1265

1456

1520

1565

1618

1559

上饒縣興園學校(村)完小2013年校舍基本情況統計表

序號

學校

實有占地面積(平方米)

房屋占地面積(平方米)

房屋結構

房屋

價值

(萬元)

土木

結構


磚混

結構

框架

結構

1

中心小學

19139.9

5777




5777

610

2

蘇家小學

4399.6

2743



2743


220

3

黃源小學

2146.6

891



891


72

4

板橋小學

1121.3

1203



1203


96

學校通過多方籌措資金100余萬元改善辦學條件。其中添置學生課桌900余套、教室辦公設備 40余套等,確保了學校正常教學秩序的需要;在基礎設施改造方面, 2010年2月投資4萬余元新建45平方米簡易食堂一個、新添學生餐桌近30張等;裝備了中心小學微機室、電子備課室、班班通、多媒體教室、多功能報告 廳、智能廣播室、黨員活動室、音樂室、美術室、實驗室等功能教室,接入10兆光纖,開通了學校信息網站,確保了現代化教育科研的需要;2013年新建了籃 球場1個、大型停車棚1個對校園進行綠化,完善了2個多功能報告廳的硬件設施。同時,加大對教育技術裝備的投入,學校共有班班通教室16個,電腦110 臺,三所完小及教學點各配有1套現代化遠程教育設備。

學校按照 “規范+特色”的發展目標,確定了 “科技教育”的特色之路。在教學中滲透科技教育,創建科技教育特色學校。2010年,學校籌集資金建立了校內科技基地科技制作室、科技書屋、科普氣象站、 科技植物園、太陽能光伏發電基地等學生活動基地,同時,大力拓展校外科技基地上饒市科技館、上饒縣氣象局、上饒縣惟義公園昆蟲館、開發區工業園部分企業 等,為學生參與實踐、快樂體驗、大膽創新提供了平臺……

四年來,學校緊緊圍繞 “文化立校、質量強校、特色興校”的辦學思路,深化課堂教學改革,全面實施素質教育,打造特色名校、構建和諧校園,讓學生健康快樂成長,讓教師幸福愉快工 作,讓學校和諧快速發展。2009—2010學年度學校在全市“六心”主題教育活動中被上饒市委宣傳部、市教育局評為先進單位,在全縣教育教學質量綜合評 估中被評為AAAA學校,在全縣青少年學生“輝煌六十周年”主題活動中榮獲“優秀組織獎”; 2010—2011學年度在全縣教育教學質量綜合評估中繼續被評為AAAA學校;2011-2012學年度分別被中共上饒經濟開發區工作委員會、上饒經濟 開發區管理委員會及中共上饒縣委、上饒縣人民政府授予“先進學校”榮譽稱號,同年在全縣教育教學質量綜合評估中被評為AAAAA學校,且獲得上饒經濟技術 開發區首屆合唱大賽三等獎;2012--2013學年度被中共上饒經濟開發區工作委員會、上饒經濟開發區管理委員會授予全區教育工作“先進學校”稱號,在 全縣教育教學質量綜合評估中被評為AAAA學校,在中小學德育示范學校評比活動中被上饒縣教育體育局授予“德育示范學校”榮譽稱號,且獲得全縣幼兒“健 康、快樂、發展”主題展示評比活動榮獲“優秀組織獎”;學校黨支部更是連續四年被中共興園街道黨工委評為“五好黨支部”。

 二、學前教育概況

上饒縣興園學校幼兒園由最初的2所發展至今8所,轄區內幼兒專職師80余人,29個教學班,在 園幼兒近1100人,4-6歲兒童入園率達98﹪,其中學前一年教育率達100﹪。各園規劃布局合理,發展迅速。如啟明星幼兒園由最初建園時的70名學生 發展至今240名幼兒,美地印象幼兒園短短一年,已由最初的5名學生發展到如今的230名學生,幼兒入園率逐年攀升。在2013年度幼兒園等級評估檢查 中,美地印象幼兒園、啟明星幼兒園、喜洋洋幼兒園被上饒縣教育體育局評為“優秀幼兒園”,美地印象幼兒園還被上饒縣教育體育局評為“縣級示范園”。

 三、組織管理

(一)組織機構

(二)管理體制

1.學校體制管理

自2009年建校起,學校體制管理依據上級有關要求,在興園街道辦內設立中心小學一所,轄區內蘇家、黃源、板橋這三個行政村各設立完小(或村小)一所,而羅家石自然村設教學點一個,中心小學具體負責全辦完(村)小行政業務工作。

 2.學校人事管理

教育局對學校領導實行聘任制,學校正、副校級領導由教育局聘任,學校中層人員則由學校考察聘任后,上報教育局審批;正、副校級領導的提拔必須通過考試或民主推薦進入教育局人才庫,然后局里依據當年各校人才缺崗情況,擇優聘任。

2001年以來上饒縣興園學校歷任主要領導任職情況

姓名

性別

教育行政機構名稱及所任職務

任職起

訖時間

傅發水

上饒縣第六小學校長、書記

2009.8—2013.7

顧小兵

上饒縣興園學校校長、書記

2013.8---至今

3.學校財務管理

學校推行財務預算管理,每學期初,學校對新學期所有開支認真編制財 務預算,合理安排資金。預算方案經學校行政會討論通過,然后報教育局主管領導審批,最后按預算報賬。凡學校大額開支必須先報批,再由教育局采購中心進行招 標采購。且所有收費、開支、結算均進行財務公開,賬目做到日清月結,定時公布,透明度大。

4.學校教學管理

從建校到2013年度,學校教學管理由校長—分管教學副校長—教導 主任、教研主任—教研組長逐層負責,教研處主抓學校教研工作,落實教研任務,教導處則負責學校日常教學工作。自2014年4月起,學校根據縣教育體育局文 件精神,將教導處與教研處合并為教務處,主抓學校教研及日常教學工作。

5.學生分流管理

由于興園街道辦轄區內沒有中學,且私立學校多所,雖說轄區畢業生就 學學校定為縣城的六中和七中,但難抗私立學校招生誘惑,加上學校本來就秉著服務園區企業職工子女就學原則,每年的畢業生內有一部分為外鄉鎮甚至是外省市的 學生,所以小學畢業生流向開始多元化,部分外籍學生回家鄉就學,部分學生流入私立學校攻讀,剩下的學生到指定學校報名就讀。初中教育競爭空前激烈,擇校熱 已是白熱化,到2013年止,這類情況未能得到明顯改善。

四、教學工作

學校以“十二五”發展規劃為指導,緊緊圍繞“文化立校、質量強校、特色興校”的辦學思路,“每一個孩子都是天生的創造者”的辦學理念堅持課堂教學改革。

1.狠抓教學常規,提高教學質量。

規范學籍管理。一是學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息 的采集,搞好新生學籍審批驗印工作,為全辦符合條件的新生辦理了學籍卡。二是每學期開學初,為轉出學生辦理轉學手續,并為轉入學生及時辦理學籍增補。三是 認真細致地審核了全辦各校學生花名冊,把學籍數據上傳入庫,實現了小學生學籍的電子化管理。

2.重視教師培訓,提升隊伍素質。

學校圍繞“師資隊伍專業化”戰略目標,加大教師培訓力度。一是開展 校本培訓。對教師進行課改理論培訓、課標教材培訓、現代化信息技術培訓。全辦教師參訓率達到了百分之百。二是 “走出去”培訓。組織教師到外地參加各種教學交流活動,學習先進的教學經驗, 提高教師的業務素質。參加省、市以上培訓200余人次,縣級900余人次。三是注重繼續教育培訓,學校積極配合縣進修學校抓好全辦教師繼續教育和學歷提高 工作,教師學歷合格率達到了100%,大專以上學歷達到了87﹪,教師素質得到全面提高。四是啟動青藍工程。制定了“青藍工程”師徒結對方案充分發揮學校 骨干教師和經驗豐富老教師的教育教學優勢。通過師傅的傳、幫、帶,促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求。五是組織教師基本功大賽,從語、數、 英、體、音、國學六個學科著手,提高了教師加強基本功練習的意識。六是實施“雙名”工程,充分發揮“名師”“名班主任”的引領作用,不斷提升小學教育教學 水平和學校管理水平,學校現有省級學科帶頭人1名,縣級名班主任5人。

3.增強科研意識,推進課程改革。

(1)加強課改領導力度。學校成立了課堂教學改革攻關領導小組。中 層以上領導全員參與課改,建立《學校班子成員領導課改年級聯系包干制度》、《學校班子成員領導課改學校聯系包干制度》、《課堂教學改革方案》、《關于進一 步推進課堂教學改革的實施方案》、《學校教改教研制度》、《學校聽評課制度》等。每周召開課改匯報會,每月選出課改過關課教師實行送課下鄉活動,并召開完 小課改促進會,促進課改工作持續有力推進。

(2)加強學習小組建設。推進課改工作向縱深發展。一是加強小組文 化建設,提高小組合作管理能力。各學習小組結合自己的特點,創設自己學習小組富有個性的組名,選擇與組名相符的有激勵性的話語或者選擇名言、警句或者格 言,形成自己的組訓,確定目標,制作組徽制作成小組牌,且明確了學習小組的分工及小組成員的分配;二是加強小組合作培訓,提升小組成員的合作能力。對各班 干部、主學科教師及小組間的合作進行專題培訓,培養了學生協作配合、獨立思考的習慣、主動表達、善于傾聽的習慣。三是加強小組評價展示,提高小組合作學習 的有效性。我校的小組合作學習評價機制為五級評價四級展示,即課時、每日、每周、每月、每學期五級評價,評出每日、每周、每月、每學期優秀學習個人和學習 小組,并進行展示盒表彰。通過合作小組的推進,在課堂上,孩子們不見了往日的寧靜,大膽地講,靜靜地聽、激烈地辯,不同的觀點和意見彼此碰撞、激蕩、交 融,孩子們幸福地享受著學習的快樂。學生敢于質疑,敢于表述自己的獨特見解,促進了班級的成長。它培養了學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念。

(3)打造“五步生成”課堂。在 “問題導學”課堂教學模式下,2013年我校嘗試了“五步生成教學法” 新授課、復習課兩種課型的探索與實踐。每種課型分為五個環節進行,每個環節按照課堂教學規律,循序漸進、自然生成,充分體現出以教師為主導,學生為主體的 教學理念。學生通過自主學習和合作交流的方式,去發現問題——探究問題——解決問題,成為課堂的主人。2013年4月17日學校成功舉辦上饒縣 “問題導學”模式課堂教學改革第七次現場會,得到了全縣兄弟學校和上級部門的好評。2013年9月,學校在“五步生成教學法”的基礎上,引入孟氏有效教育 理念,開展了“五項基礎”學習方式的訓練,并組建課改團隊對“要素組合”、“平臺互動”兩種課型進行了探究。

(4)以課題為引領,促進課改工作。2011年9月確定我校語文主 題閱讀教學法,數學課小助手教學法,英語情境教學法,并向上級申報立項,且于2013年圓滿結項。其中數學《小助手教學法在課堂中的嘗試教學》獲得省級課 題結項。經過各課題組的深入探討、研究,2012年制定了我校語、數、英學科課堂教學的模塊和備課板塊結構。實現課堂教學科學性、藝術性、人文性的有機統 一,打造高效課堂。

2009—2013年市級以上刊物發表的教育教學論文存目

時間

作者

目錄

刊物名

刊號

2010

傅發水

《巧用管理發展.構建和諧校園》在《上饒縣教育》

校長論壇欄目

(10總第一期)

2010.7

徐綱水

《給問題學生開一劑良方》

《上饒教研》


2010.11

徐綱水

《快樂數學》

《中學生報》

第19期發表

2011.3

劉玉芳

《陽光里學習數學》

《上饒教研》


2012年

傅發水

《創建科技特色學校》

《上饒教育》


五、德育工作

學校以德育為核心,習慣養成教育為主線,少先隊活動為載體,全面開展豐富多彩的德育活動。

1.切實加強學生養成教育,促進學生健康發展。

學校做到了“四個堅持”、“三項倡導”。

一是堅持每周一的集會。總結反饋上周學生遵守校規校紀的情況,表揚優秀班級學生,批評陋習,營造文明守紀校風。

二是堅持每周四的班主任例會。布置班級管理工作,反饋班級管理中的問題,討論優化班級管理的方法策略,有效發揮了團結協作的工作精神,促進了班主任隊伍管理水平的整體提升。

三是堅持每學期的家校合作會。和家長一起分享孩子的進步,分擔孩子成長的教育責任。

四是堅持每周一次的主題班會。把生命安全教育納入主題班會內容,讓孩子們習得自我保護的方法,提高自我保護的意識。

“三項倡導”即倡導晨讀午休、倡導小助手管理、倡導創建凈美校園。

倡導晨讀午休。把晨讀、午休的自主管理情況納入班級評比考核。

倡導小助手管理。政教處開展了值日生上崗培訓、小志愿者參與督查的小助手管理模式嘗試,有效培養了孩子們的主人翁意識。

倡導創建凈美校園。各班開展“每日一拖”活動,嚴禁學生亂扔垃圾及帶零食進校園,并做好班級每日一評比活動,把凈美校園的創建落到了實處。

2、積極開展體衛藝活動,促使師生全面發展。

一是抓好陽光體育工作。學校抓好大課間活動,開展師生廣播操比賽、校園集體舞比賽,組織了全辦冬季運動會,認真做好學生體質健康數據的采集和分析,推進陽光體育工作。

二是抓好社團輔導。學校成立了以文學、科技、藝術、體育活動為主的各類學生社團四十多個。

三是抓好特長展示。利用藝術節、“六一”兒童節這兩個節日,搭建師生特長展示平臺,營造校園藝術氛圍。每個節日總能迎來眾多的家長參與,舞臺上孩子們天真浪漫的表演總是把節日氣氛推向高潮。

六、辦學特色

學校把“科技教育”作為特色亮點,努力創設一條“以科技教育為活動內容、以綜合實踐為活動形式、以校內外科技教育實踐為活動陣地”的科技教育途徑,積極培養學生的科技特長和科技創新能力,努力把學校打造成“書香花園、精神家園、科技樂園”。 

1.推進“三化”教育,彰顯科技魅力。一是實施科技工作制度化。學 校成立了科技特色教育創建工作領導小組,形成了“校長——分管副校長——科技總輔導員——班級科技輔導員——全體學生”的管理網絡。使學校科技教育工作逐 步走上常態化、特色化。二是實施科技教育“教材化”。2010年,我校首次開發出特色校本課程——《科學與發展》,并在三至六年級開始實施使用。2011 年9月再度開發出一套特色校本教材——《科技之光》(共四冊),從生活、環保、未來等方面引領學生學習身邊的科學知識,探索科學世界的奧秘。2012年, 在全市校本教材開發評比中,我校的《科技之光》榮獲一等獎。三是實施科技教育“學科化”的探究精神 。各學科教師根據各科特點,教師們將科技教育滲透于各學科教學中,推動了科技教育“學科化”。

2.加強文化建設,營造科技氛圍。一是以科普為主題,打造校園科技 文化。學校科普墻、科技名人長廊、科普窗、科技書屋、科技角、科技展廳、科普植物園。班級里科技小書屋、科普小天地、小小科技星、科技小種植等。校園廣播 站開設了科普之聲欄目,每天五分鐘宣傳科普知識。校園網站也開辟科技特色專欄,及時宣傳報道學校科技教育活動和成果……,學生時時處處受到科技教育的熏 陶。二是以科技為主線,貫穿學校課改工作。在 “問題導學、互動探究”教學模式下,學校結合“每一個孩子都是天生的創造者”的育人理念確立了“五步生成教學法”,并在小組文化建設及學習評價中滲透科技 因素。

3.開展豐富活動、提升科技內涵

①組建興趣社團,培養學生科技特長。“以科技社團為中心點,向四周 輻射,帶動學校整個科技教育的面”,是學校提出“以點帶面”的思路。組建了模型拼組社團、機器人社團、小制作社團、計算機社團、科技種植社團等,社團活動 做到了“五定”,即:定時間、定地點、定內容、定老師、定質量,規范了社團的管理,推動了我校科技特色創建工作的深入開展。

②舉辦科技節,大展學生科技風采。每年舉辦科技節、科普月活動,強調班班行動、人人參與,為學生提供了科技創新才藝展示的舞臺。2013年5月1,模型拼組社團的王銳同學在奚方直老師的帶領下代表我校參加全省第十二屆青少年機器人大賽,獲得了二等獎。

③建設科技基地,拓寬學生視野。學校現已裝備學生微機室一個、自然 實驗室一個、多功能教室二個、音樂室一個、美術室一個,增添購置科技教育設備、光碟、軟件、書籍等六萬余元,保障科技課和科技興趣小組活動順利開展。學校 還建成了科技植物園、科技展廳、科技書屋、紅領巾氣象站、太陽能光伏發電基地等科技實踐基地,為學生親身實踐、快樂體驗、大膽創新提供了實踐平臺。學校已 與上饒市科技館、上饒縣氣象局、上饒縣惟義公園昆蟲館、開發區工業園部分企業結對,將其拓展為學校校外科普實踐基地,聘請相應領導、專家為學校校外科技輔 導員。

 

2009-2013年學生獲市級以上獎勵名冊

時間

輔導教師

獲獎內容

級別

2009.10

陳  艷

“我愛我的祖國”讀書活動

省級

2009.12

施金枝

指導學生《我愛我的祖國》

省級

2009.12

施金枝

指導學生《幸福是什么》

市級

2009.12

施金枝

指導學生《讀〈水晶球〉有感》

市級

2009.12

黃云香

指導學生撰寫《讀〈小學生之友〉有感》

市級

2009.12

黃云香

“我愛我的祖國”主題讀書活動

市級

2009.12

黃曉莉

‘新蕾杯’優秀期刊閱讀征文活動

省級

2010.4

黃曉莉

我愛我的祖國”主題閱讀

省級

2010.4

羅會坤

江西省“學習報杯”征文

省級

2010.5

羅會坤

上饒市“核心杯”作文競賽

省級

2010.6

鄭桃英

指導小學生日記《思能解“圓”》

市級

2010.6

徐筱春

數學小論文

市級

2010.7

姜翠英

上饒市“核心杯”作文競賽

市級

2010.7

鄭玥玫

上饒市“核心杯”作文競賽

市級

2010.12

陳  艷

“新蕾杯”征文活動

省級

2010.12

陳思旺

“新蕾杯”全省中小學優秀期刊征文

省級

2010.12

鄭麗春

《小學生之友——我的良師益友》

市級

2010.12

裴春華

指導學生在“‘新蕾杯’優秀期刊閱讀征文比賽

市級

2011.2

徐根義

書法作品

市級

2011.12

陳  艷

輔導學生撰寫《難忘的科技之旅》

市級

2011.12

巢  蕓

科技征文《暢想科技》

市級

2011.12

鄭桃英

教具《平面.立體組合教具》

市級

2011.12

鄭麗春

科技征文《我愛科技館》

市級

2011.12

陳開鋒

輔導學生《暢游科技海洋》

市級

2011.12

徐根義

書法作品

省級

2012.7

劉玉芳

徐浩同學數學小日記獲得市級三等獎

市級

2012.7

鄭桃英

輔導徐浩同學參加數學小日記比賽

市級

2012.6

周永忠

輔導學生在全市小學生“核心杯”作文競賽

市級

2012.6






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